Opublikowany w Edukacja, Home

broszura informacyjna o szkołach od klasy 5

Wraz z przejściem do szkoły średniej rozpoczyna się nowa faza życia dla Twojego dziecka. Informacje oferowane przez szkoły pomagają zapoznać się z ofertami i profilami poszczególnych szkół. Broszura „Szkoły z klasy 5” Wydziału Planowania Szkolnego Miasta Hanoweru stanowi ogólny przegląd. Na rok 2019 ukazała się broszurka o szkołach od klasy 5 w j. niem. : Dateityp (pdf) Größe: 1,95 MB Download
Natomiast na rok 2018 jest już przetłumaczona na inne języki, w tym również w j. pol. Dostępna w internecie jako pdf-plik pod adresem:
Dateityp (pdf) Größe: 1,95 MB Download
Napisałam prośbę do miasta Hanower o przetłumaczenie tej broszurki z roku 2019 na j. pol.

Drodzy Rodzice – z powodu przepełnionych klas proszę sie liczyć z tym, że dziecko może być wysłane do szkoły w pobliżu. Przy wyborze szkoły decyduje w w pierwszej kolejności znajomość j. niem, wiek i rejonizacja. Dlatego pytam Rodziców, zgłaszających się do mnie o pomoc o miejsce zamieszkania ze względu na dzielnicę. Jeśli dziecko nie mówi w j. niem lub bardzo słabo, powinno tereoretycznie otrzymać miejsce tzw. Sprachlernklasse. Więcej na temat klas językowych czytaj tutaj.

Jakie dokumenty potrzebne będą do zapisania dziecka do szkoły? -czytaj tutaj

Jeszcze mamy ferie w Dolnej Sasonii do 14.08.2019.
Od 12.08 zaczynamy szukać z Rodzicami miejsc w klasach, dla dzieci, które nie mają jeszcze miejsca w klasach hanowerskich.

Reklamy
Opublikowany w Edukacja, Kalendarium

Katolickie Stowarzyszenie informuje o systemie oświaty

Katolickie Stowarzyszenie systemu oświaty regionu Hanower (Der Katholische Schulverband der Region Hannover) zaprasza na wieczór informacyjny

w środę, 3 lutego 2016 na temat systemu szkolnictwa katolickiego w sali parafialnej św. – Pfarrheim St. Franziskus.

Wieczór informacyjny rozpoczyna się o 19:oo godz na Dresdner Straße 29 w Hanowerze. Na spotkanie zaproszeni wszyscy rodzice przedszkolaków, dzieci szkół podstawowych, oraz te które wkrótce wybierają się do szkoły średniej.

Na spotkanie informacyjne zaproszeni:
p. Felizitas Teske (dyrektorka szkoły podstawowej Bonifatius-Grundschule),
p. Sigried Heinemann (wicedyrektor Ludwig-Windthorst High School) oraz
p. Norbert
Junker (dyrektor gimnazjum St. UrsulaSchule).

Wraz z  gośćmi macie okazję do uzyskania odpowiedzi na Wasze pytania i oczywiście uzyskać najnowsze informacje na tematy edukacyjne dla Waszych dzieci.

Linki do szkół katolickich:

  • Eichendorffschule (Grundschule), Adrese: Hennigesstraße 3, 30451 Hannoverlink
  • Ludwig-Windthorst-Schule (Weiterführende Schule z konzeptem tzw. Oberschule), Adresse: Altenbekener Damm 81, 30173 Hannover – link
  • St. Ursula-Schule (Gymnasium), Adresse: Simrockstraße 20, 30171 Hannover  – link
Opublikowany w Edukacja

Dalsza edukacja dziecka po 4 klasie

Sekundarbereich I (poziom średni I) – klasy 5-10

Na koniec klasy 4  dziecko otrzymuje wraz ze świadectwem ukończenia szkoły podstawowej tzw. Empfehlung, czyli zalecenie końcowe, to której z rodzajów szkół może dalej uczeszczać.

Mozliwe profile klasa 4-10
Mozliwe profile klasa 4-10, Quelle: Niedersächsisches Kultusministerium

W tym wieku są możliwe nastepujące drogi dalszej edukacji:

  • Hauptschule –  szkoła główna
  • Realschule – szkoła realna
  • Gymnasium – liceum
  • Integrierte Gesamtschule (IGS) – zintegrowany zespół szkół ogólnokształcących
  • Kooperative Gesamtschule (KGS) – kooperacyjny zespół szkół ogólnokształcących

Na poziomie średnim I, tzw. Sekundarbereich I mają miejsce egzaminy ukończenia ponadpodstawowej szkoły ogólnokształcącej:

  • Sekundarabschluss I – Hauptschulabschluss
  • Sekundarabschluss I – Realschulabschluss
  • Erweiterter Sekundarabschluss I  – egzamin rozszerzony, uprawniający do kontynuowania nauki w szkole średniej wyższego stopnia, np. Oberschule lub w gimnazjum lub IGS/KGS (patrz  Sekundarbereich II – poziom średni II – klasy 11-12 lub 11-13 – strona w budowie!)

Uwaga: Szkoły IGS i KGS cieszą się ogromną popularnością wsród rodziców, co oznacza, że tutaj wolnych miejsc nie ma, i klasy są szybko pełne i ich listy oczekiwań. Ten napór rodziców na IGS spowodował,  że wiele innych szkół połączono np. z sąsiadującami szkołami realnymi (Realschule), a niektore  po prostu zamknięto. Najboleśniej odczuły to przede wszystkim szkoły powszechne (Hauptschule). To spowodowało z koleji paradoksalną sytuację, że wszystkie inne szkoły są również przepełnione.

Drodzy Rodzice Imgiranci – z powodu przepełnionych klas proszę sie liczyć z tym, że dziecko może być wysłane do szkoły w pobliżu. Przy wyborze szkoły decyduje w w pierwszej kolejności znajomość j. niem, wiek  i rejonizacja. Dlatego pytam Rodziców Imigrantów, zgłaszających się do mnie o pomoc o miejsce zamieszkania ze względu na dzielnicę. Jeśli dziecko nie mówi w j. niem lub bardzo słabo, powinno tereoretycznie otrzymać miejsce tzw. Sprachlernklasse. Więcej na temat klas językowych czytaj tutaj.

Integrierte Gesamtschule (IGS) w Hanowerze – lista z adresami internetowymi

Gymnazium – liceum w Hanowerze – lista z adresami internetowymi

Realschulen und Hauptschulen – w Hanowerze – lista z adresami internetowymi

Uwaga: Polskie dzieci są chętnie posyłane przez rodziców do katolickich szkół w Hanowerze, np.  Gymnasium St. Ursula-Schule (www.st-ursula-schule-hannover.de) lub Realschule Ludwig-Windthorst-Schule (luwi-hannover.de).

Linki zewnętrzne

Opublikowany w Edukacja, konferencje, Projekt Integrationslotsen

Deutsch lernen im Einwanderungsland

Deutsch lernen im Einwanderungsland – Welche Chancen bieten wir EmigrantInnen?

W ramach aktywnego dialogu „Mój Hannover 2030″ odbyło się dn. 06.05.2015 kolejne spotkanie z expertami szkolnictwa i kultury  w Orangerie Herrenhausen na temat: Nauka języka niemieckiego w kraju imigracji – Jakie możliwości oferujemy imigrantom?

Kamingespräch - Mai-2015
Kamingespräch – 06.05.2015

W Republice Federalnej debatuje się nad ustawą imigracyjną. W rzeczywistości, imigracja ma ju dawno miejsce. Państwo i społeczeństwo musi opracować i wdrożyć nowe koncepcje imigracji. Ważnym celem w tzm jest nauczanie języka niemieckiego. Jakie są współczesne koncepcje nauczania języka? Co musi zostać zmienione, uzupełnione lub zastąpione? Jak rozdzielane są zadania w społeczeństwie?

Na pytania publiczności odpowiadali:
Marlis Drevermann, Kultur- und Schuldezernentin der Landeshauptstadt Hannover, Ulf-Birger Franz, Dezernent für Wirtschaft, Verkehr und Bildung der Region Hannover, Dr. Hildegard Logan, Beraterin, Transnationale Projekte – Kanada, Gesellschaft für Innovative Beschäftigungsförderung G.I.B, Beatrix Albrecht, Niedersächsisches Kultusministerium, Mustafa Yalcinkaya, Hauptschule Nikolaus Kopernikus Garbsen, Regina Dittberner, Bildungsvereinigung ARBEIT UND LEBEN, Dr. Jessica Löser, Institut für Sonderpädagogik, Leibniz Universität Hannover, Bärbel Höltzen-Schoh, Vorsitzende der Geschäftsführung Agentur für Arbeit Hannover, Anna Zagidullin, Referentin für Erwachsenen- und Weiterbildung im Niedersächsischen Ministerium für Wissenschaft und Kultur und Dr. Peyman Javaher-Haghighi, kargah e.V.

Podczas spotkania  uczestnicy z zainteresowaniem wysłuchali dwóch konferencji:

  1. Schule als Orte der Integration – kanadische Praixsbeispiele (Szkoła jako miejsca integracji przyklady z Kanady)
  2. Sprachbildung im Spannungsfeld vom Land, Kommune und Ehrenamt (Edukacja  językowa  między państwem, gminą i wolontariatem)

osoby działające w promocji języka i ich problemy
osoby działające w promocji języka i ich problemy

Na trudny temat tzw. S-klas (Sprachlernklassen- klasy językowe)  nie zanotowałam niestety, pomysłów na przyszlość!

Czy warto było wziąć udział w spotkaniu? Tak,  ponieważ pewne rzeczy się wyjaśniają i nabierają realnego kształtu. Pojechałam na spotkanie między innymi z tego powodu, że jego tematem były sprawy związane z edukacja językową.  Szukam aktywnie z Rodzicami wolnych miejsc w klasach językowych (tzw. Sprachlernklassen) na terenie Hanoweru i wiem, jak trudno jest z wolnymi miejscami na wszystkich poziomach szkolnictwa ponadpodstawowego. Dlatego zależy mi bardzo na otwartej kommunikacji w tej kwestii z przedstawicielami wielu instytucji w Hanowerze. Na spotkaniu udało nam się spotkać na żywo z organizatorami i koordynatora spotkania, także porozmawiać z prelegentami.  Powstały  efekty z synergii, które na pewno zaowocują!

Protokoły spotkan na stronach miasta Hanover