Opublikowany w konferencje

Konferencja „Gramatykę zrobimy później” w Hanowerze

Grammatik machen wir später. Bildung als Chance für Junge neu Zugewanderte“  – konferencja edukacyjna w museum Sprengel w Hanowerze – 12.03.2018

konferencja edukacyjna w Hanowerze – 12.03.18

W dniu 12.03.2018 odbyła się konferencja edukacyjna „Grammatik machen wir später. Bildung als Chance für Junge neu Zugewanderte“  w museum Sprengel w Hanowerze. Nowi uczniowie-imigranci, w wielu z nich uchodźcy, dzieci i młodzież, stanowią szczególne wyzwanie dla systemu edukacji. W jaki sposób młodzi ludzie mogą być odpowiednio wspierani i zaangażowani w życie szkolne i społeczne? Co nauczyciele powinni wiedzieć, aby podnieść zasoby, które młodzi ludzie przynoszą z Syrii, Afganistanu, Polski lub Bułgarii?
Około 200 nauczycieli, wychowawców, multiplikatorów, wychowawców społecznych, dyrektorów szkół, przedszkoli i naukowców omówiło te pytania w Muzeum Sprengel podczas pierwszej konferencji edukacyjnej w Hanowerze. Jedno jest pewne: nabycie języka jest ważne, ale samo to nie wystarczy. Nie bez powodu konferencja nosi również tytuł „gramatyka przychodzi później”.

konferencja edukacyjna w Hanowerze - 12.03.18
konferencja edukacyjna w Hanowerze – 12.03.18

Uroczystego otwarcia konferencji dokonała p. Rita Maria Rzyski, Personal-, Bildung-, Jugend- und Familiedezernentin i p. Brigit Wenzel, Referatsleiterin im nds. Kultusministerium für Migriation, Kultur, Sprachbildung, Schulpsychologie und Schulzoualarbeit (kierownik działu w nds. Ministerstwo Kultury ds. Migracji, Kultury, Edukacji Językowej, Psychologii Szkół i Zoologii Szkół). Pani Rzyski podkreśliła w swoim wystąpieniu ogromną wartość ukończenia szkoły. Imigranckie dzieci powinny mieć szansę ukończenia szkoły i zdobycia dyplomów. Specjalnie dla młodych ludzi, którzy przyjeżdżają tutaj w wieku 14, 15, 16 lat, czas w systemie regularnych szkół jest zbyt krótki, aby zakończyć się sukcesem.

Następnie odbyły się wykłady p. Prof. Dr. Hendi Seukwa, p. Johanna Grießbach i p. Mona Massumi:

  • Prof. Dr. Hendi Seukwa von der Hochschule für angewandte Wissenschaften in Hamburg: Was sind die Herausforderungen der potenzierten Heterogenität im Bildungssystem? Wie können die Akteure mit ihren Ressourcen die neue Situation produktiv angehen?
  • Johanna Grießbach vom Mercator-Institut für Sprachförderung und Deutsch als Zweitsprache der Universität Köln: Vorstellung der Studie „Neu zugewanderte Kinder und Jugendliche im deutschen Schulsystem“
  • Mona Massumi vom Zentrum für Lehrerinnenbildung (ZfL) der Universität Köln: Vorstellung des Projektes „PROMPT! Deutsch lernen“.
konferencja edukacyjna w Hanowerze – 12.03.18
konferencja edukacyjna w Hanowerze – 12.03.18

Po wykładzach zorganizowano 9 grup roboczych na temat:

  • Schulabschlüsse oder geht es auch anders?
  • Interkulturelle Schulassistenz – Vorstellung und Diskussion einer ethnografischen Studie
  • Verlängerte Schullaufbahn
  • Hürde Schulsystem für individuelle Bildungsbiographien
  • Herausforderung für Schule – aus der Praxis der Integration
  • Unterstützende Stadtgesellschaft – Ehrenamtliche Projekte und Angebote für junge Geflüchtete
  • Wege in die Schule – Schulische Erstberatung aus drei Perspektiven
  • Herausforderung für Schule – Spracherwerb
  • Elternmitwirkung in Schule – Aktivierung und Beteiligung
konferencja edukacyjna w Hanowerze – Sprengel Museum – 12.03.18

Dokumentacja:

Opublikowany w Edukacja, konferencje, Projekt Integrationslotsen

Deutsch lernen im Einwanderungsland

Deutsch lernen im Einwanderungsland – Welche Chancen bieten wir EmigrantInnen?

W ramach aktywnego dialogu „Mój Hannover 2030″ odbyło się dn. 06.05.2015 kolejne spotkanie z expertami szkolnictwa i kultury  w Orangerie Herrenhausen na temat: Nauka języka niemieckiego w kraju imigracji – Jakie możliwości oferujemy imigrantom?

Kamingespräch - Mai-2015
Kamingespräch – 06.05.2015

W Republice Federalnej debatuje się nad ustawą imigracyjną. W rzeczywistości, imigracja ma ju dawno miejsce. Państwo i społeczeństwo musi opracować i wdrożyć nowe koncepcje imigracji. Ważnym celem w tzm jest nauczanie języka niemieckiego. Jakie są współczesne koncepcje nauczania języka? Co musi zostać zmienione, uzupełnione lub zastąpione? Jak rozdzielane są zadania w społeczeństwie?

Na pytania publiczności odpowiadali:
Marlis Drevermann, Kultur- und Schuldezernentin der Landeshauptstadt Hannover, Ulf-Birger Franz, Dezernent für Wirtschaft, Verkehr und Bildung der Region Hannover, Dr. Hildegard Logan, Beraterin, Transnationale Projekte – Kanada, Gesellschaft für Innovative Beschäftigungsförderung G.I.B, Beatrix Albrecht, Niedersächsisches Kultusministerium, Mustafa Yalcinkaya, Hauptschule Nikolaus Kopernikus Garbsen, Regina Dittberner, Bildungsvereinigung ARBEIT UND LEBEN, Dr. Jessica Löser, Institut für Sonderpädagogik, Leibniz Universität Hannover, Bärbel Höltzen-Schoh, Vorsitzende der Geschäftsführung Agentur für Arbeit Hannover, Anna Zagidullin, Referentin für Erwachsenen- und Weiterbildung im Niedersächsischen Ministerium für Wissenschaft und Kultur und Dr. Peyman Javaher-Haghighi, kargah e.V.

Podczas spotkania  uczestnicy z zainteresowaniem wysłuchali dwóch konferencji:

  1. Schule als Orte der Integration – kanadische Praixsbeispiele (Szkoła jako miejsca integracji przyklady z Kanady)
  2. Sprachbildung im Spannungsfeld vom Land, Kommune und Ehrenamt (Edukacja  językowa  między państwem, gminą i wolontariatem)
osoby działające w promocji języka i ich problemy
osoby działające w promocji języka i ich problemy

Na trudny temat tzw. S-klas (Sprachlernklassen- klasy językowe)  nie zanotowałam niestety, pomysłów na przyszlość!

Czy warto było wziąć udział w spotkaniu? Tak,  ponieważ pewne rzeczy się wyjaśniają i nabierają realnego kształtu. Pojechałam na spotkanie między innymi z tego powodu, że jego tematem były sprawy związane z edukacja językową.  Szukam aktywnie z Rodzicami wolnych miejsc w klasach językowych (tzw. Sprachlernklassen) na terenie Hanoweru i wiem, jak trudno jest z wolnymi miejscami na wszystkich poziomach szkolnictwa ponadpodstawowego. Dlatego zależy mi bardzo na otwartej kommunikacji w tej kwestii z przedstawicielami wielu instytucji w Hanowerze. Na spotkaniu udało nam się spotkać na żywo z organizatorami i koordynatora spotkania, także porozmawiać z prelegentami.  Powstały  efekty z synergii, które na pewno zaowocują!

Protokoły spotkan na stronach miasta Hanover